Сайт для воспитателей детских садов

Сайт для воспитателей детских садов. Публикация материалов. Спасем планету Гигиены. Спасем планету Гигиены. Цель: формирование у детей сознательной установки на здоровый образ жизни.

-Закрепить знания детей о влиянии на здоровье двигательной активности, питания, настроения. -Развивать познавательный интерес к изучению своего здоровья. -Развивать стремление к самостоятельному поиску знаний. -Развивать речь детей. -Воспитывать желание быть здоровым, внимательно относиться к себе. Показать значимость здорового образа жизни людей, и самого ребенка.

Оборудование : предметные картинки, письмо, карта, пластилин, 1/4 альбомного листа, «Кока – кола», конфетки «Ментос», пластмассовые стаканчики, салфетки, клеенки. Воспитатель . Ребята, какое у вас настроение? Дети .

У нас хорошее настроение. Воспитатель . Но не все улыбаются. Давайте, улыбнемся, нахмуримся, еще раз улыбнемся, нахмуримся, а теперь возьмем, сомнем плохое настроение и выбросим его. Воспитатель . Ребята, когда сегодня, когда я пришла в детский сад, сторож передал письмо для детей нашей группы. Воспитатель . Послушайте, что написано в письме. « Ребята, помогите нам, пожалуйста. Злобный Вирус напал на нашу планету Гигиены. Все жители нашей планеты находятся в опасности». Воспитатель . Ребята. Поможем жителям планеты Гигиены? Дети . Поможем. Воспитатель . В наших силах не только сохранить свое здоровье, но и укрепить его. Как вы понимаете, что такое здоровье? Кто хочет быть здоровым? А почему вы хотите быть здоровыми? Об этом и мудрые пословицы говорят: «Здоровье дороже золота». Давайте повторим вместе пословицу. Здоровье – это сила, красота, когда настроение хорошее и все получается. Давным давно, жители планеты Гигиены соблюдали все правила здорового образа жизни, но со временем забыли обо всем и тогда злобный Вирус со своими помощниками микробами захватили планету. А теперь отправляемся на планету Гигиены. А попасть мы сможем туда через космический тоннель. Проходя через тоннель ребенок по очереди называет, что надо делать, чтобы быть здоровым. Дети . Чтобы быть здоровым надо делать зарядку, заниматься спортом, мыть руки, держать прямо спину, играть, дружить со всеми, соблюдать режим, проветривать помещение, закаляться, правильно питаться, быть в хорошем настроении. Воспитатель . У нас есть помощница эта карта. Как вы думаете, какая первая остановка? Дети . Первая остановка «Кафе». Воспитатель . Вы сказали, что надо правильно питаться. Ребята, возьмите карточки, если продукты полезные положите их не на красную тарелку, если вредные не на зеленую тарелку. Для чего полезен творог? Дети . Творог полезен для ногтей, волос, костей. Воспитатель . Для чего полезна морковь. Дети . Морковь полезна для зрения, для нашего желудка. Воспитатель . Полезен или вреден шоколад? Дети . Если есть немного, то шоколад полезен для сердца, но вреден для зубов, если его много употреблять. Воспитатель . Чем полезна рыба. Дети . Рыба полезна для сердца, крови. Воспитатель . Вторая остановка «Лаборатория». Сейчас проведем опыт с вредной пищей. Налейте в свой стаканчик «Кока – колу», положите в стаканчик конфеты «Ментос», закройте крышку, немного потрясите и осторожно откройте. (Вывод: происходит химическая реакция, значит это не натуральные продукты, а с добавками, которые вредны для человеческого организма). Воспитатель . Остановка «Спортландия». Сейчас поиграем в игру «Четвертый лишний». Возьмите по карточке и скажите, какой вид игры или спорта лишний на этой карточке. Воспитатель . Молодцы. Вы сказали, что важно заниматься спортом. Покажем жителям планеты Гигиены, как надо заниматься спортом. Физминутка . Дружно вместе мы шагаем. Раз, два, раз, два. Руки дружно поднимаем. Раз, два, раз, два. А теперь все приседаем. Раз, два, раз, два. Ноги выше поднимаем. Раз, два, раз, два. А теперь все приседаем. Раз, два, раз, два. А теперь попрыгали. Раз, два, раз, два. Ногами все подрыгали. (2 раза, проводит ребенок). Воспитатель . Следующая остановка. Ребята среди полезных продуктов я увидела овощи, фрукты. Давайте сделаем звуковой анализ слова одного из самых полезных овощей - лука. Дети делают звуковой анализ слова «лук». Воспитатель . А теперь сядем за стол и нарисуем пластилином микробы и вирусы, чтобы жители Планеты Гигиены их хорошо запомнили и не попадали в беду. (пластилинография) Воспитатель . Молодцы, садитесь на ковер и сделаем гимнастику для глаз. Мы глазами хлопаем. Мы руками хлопаем. А теперь глаза закроем. В группе радугу построим. Воспитатель . Молодцы, как выдумаете, мы помогли жителям планеты? Дети . Помогли. Воспитатель . Нам пора возвращаться на землю, в наш детский сад. Раз, два, три через космический тоннель пройдите, в группе вновь все очутитесь. Рефлексия . Кому мы помогали, почему мы помогали, что для этого делали, что вы будете делать, чтобы быть здоровыми, что понравилось в занятии больше всего. Если занятие понравилось, постучите ладошкой по ковру, если не понравилось по коленке.