Землетрясение-что это? » Познавательное занятие по ОБЖ для детей старшего возраста
«Землетрясение-что это?» Познавательное занятие по ОБЖ для детей старшего возраста. Марина Николаевна Горелова «Землетрясение-что это?» Познавательное занятие по ОБЖ для детей старшего возраста. Землетрясение – что это ? ( Познавательное занятие по ОБЖ для детей старшего возраста ) Цель : Формирование представления детей о стихийном бедствии – землетрясении . 1. Рассказать детям о строении Земли . 2. Объяснить с помощью пособий и эксперимента как происходит землетрясение . 3. Познакомить с правилами поведения во время землетрясения . 3. Учебные пособия : «Внутреннее строение Земли » , «Как возникают землетрясения ?» 4. Картинки и фотографии с изображение разрушенных домов после землетрясения . 5. Таз с водой, вырезанные из пенопласта силуэты материков, бумажные домики, изготовленные детьми на занятии по конструированию из бумаги. 6. Картинка с изображением сейсмографа. 7. Абрикос или урюк (в зимнее время) . 8. Незнайка (игрушка) Ход занятия. Воспитатель : Ребята, посмотрите, какие необычные картины я вам принесла, что здесь изображено? (разрушенные дома, трещины в земле ) Как вы думаете, что здесь произошло? ( землетрясение ) Сегодня мы с вами поговорим об очень страшном стихийном бедствии – землетрясении . А что такое землетрясение ? Незнайка : Я знаю, это когда едет очень много машин, что даже земля трясётся . Воспитатель : Ребята, как вы думаете, правильно Незнайка говорит? (ответы детей ) А сейчас берите стульчики, садитесь, я вам расскажу много интересного. Воспитатель показывает детям глобус : что это такое? Правильно, это глобус - модель нашей Земли . Сверху Землю покрывают леса , поля, горы, реки, озёра, моря и океаны, а что же находится внутри Земли ? (возможные ответы детей ) У Земли очень интересное строение. Посмотрите, это абрикос (можно показать урюк, если беседа проводится зимой) . Сверху он мягкий, красивый, а внутри, в середине – косточка. Так же и у нашей Земли есть сердцевина , очень твёрдая и называется мантия. Воспитатель показывает учебное пособие «Строение Земли » Учёные считают, что земная кора расколота на 7 гигантских плит (показывает на карте материки, а под ними находится мантия. Породы, из которых «сделана» земная кора, во много раз легче. И вот эти плиты, будто айсберги по океану, плавают по мантии. Передвигаются они очень медленно и довольно часто сталкиваются. Плита, на которой находится суша, называется материковой, она более тяжёлая, чем океаническая, и когда сталкиваются 2 плиты, то более тяжелая наезжает на более лёгкую и топит её. Это вызывает землетрясение . А когда сталкиваются 2 тяжёлые плиты, то в этом месте начинает дрожать Земля , горбиться, вздыматься горами (показывает картинку) . Недаром это явление называется земле – трясение . Земля не только трясётся , она может трескаться и дрожать. Падают телеграфные столбы, опрокидываются поезда, словно игрушечные, разваливаются дома. Землетрясение – это страшное бедствие (показывает картинки или фото) . А сейчас немного поиграем. Выходите на ковёр. Представьте, что вы растения : деревья, цветы, кустарники . Начинается сильный ветер. Деревья качаются и машут ветвями, Кустарники тоже гнутся под сильным ветром, цветы размахивают своими красивыми головками. Дети повторяют движения за воспитателем. Вдруг ветер успокаивается и всё вокруг затихает (садитесь на стульчики, продолжим нашу беседу) Незнайка : Я слышал, что у нас в Кузбассе было землетрясение , но все дома на месте и ничего не разрушилось! Значит, всё это неправда! Воспитатель : Землетрясения , Незнайка, бывают разные по силе колебаний. Если землетрясение слабое , то оно похоже на сотрясение, создаваемое проезжающим, тяжело нагруженным грузовиком. Дребезжат окна и двери, скрипят полы и стены. Начинается дрожание мебели. Раскачиваются люстры. Может слегка колебаться вода в аквариуме. Это землетрясение по силе до 4 баллов . Вот такое землетрясение было у нас недавно . Когда происходит землетрясение по силе до 7 баллов , то частично разрушаются дома, здания. Ну а при землетрясении в 10 баллов начинается катастрофа (показываю картинки) . А сейчас мы попробуем с вами сами вызвать землетрясение и посмотрим , что же будет происходить. Воспитатель вносит в группу большой таз с водой и закрепляет между двумя столами. На воду помещает вырезанные из пенопласта силуэты материков. На них ставит бумажные одноэтажные и многоэтажные домики. Дети размещаются вокруг столов. Желающий берёт деревянный молоток и стучит им по дну таза. На воде происходит волнение, фигурки колышутся. Следующий ребёнок стучит сильнее. Многоэтажные домики падают. Последний стучит несколько раз. «Материки» наталкиваются друг на друга, домики падают в воду. После выполненного эксперимента дети садятся на стульчики. Незнайка : Я понял, землетрясение – это страшно ! А как узнать о том, что скоро будет землетрясение ? Воспитатель : На протяжении веков люди пытались предсказать землетрясения и изобрели аппарат , который регистрирует это стихийное бедствие. Он называется сейсмограф (картинка) На всей планете установлены тысячи сейсмографов. С точностью нельзя предсказать землетрясения , но к ним можно подготовиться. Например, в Японии постройки делают более лёгкими. Высотные дома в Токио имеют специальные рессоры на фундаменте (как пружины, смягчающие подземные толчки. Воспитатель показывает на карте Японию, Китай, Италию, Мексику, Турцию, Таджикистан, то есть страны, где чаще бывают землетрясения . Незнайка : А если сейсмограф отметил, что начинается землетрясение , что нужно делать? Воспитатель : Если мы услышали по радио и другим средствам массовой информации оповещение об эвакуации, то нужно без паники, спокойно взять самое необходимое и уйти в безопасное место, то есть туда, где рядом нет высотных домов. А если землетрясение застало врасплох , то не нужно никуда бежать, а найти в своей квартире надёжные места : у дверных проёмов, у несущих стен и ни в коем случае не прятаться под кровать или в шкаф. Незнайка, в нашем регионе сильных землетрясений не бывает , наши службы ЧС очень хорошо работают, и, я думаю, что мы с вами успеем эвакуироваться в надёжное место. А вот какие необходимые предметы нужно с собой взять, мы сейчас узнаем. Игра – эстафета «Эвакуация» Дети делятся на 2 команды и становятся напротив столиков, на которых лежат разные предметы : одежда, игрушки, документы, продукты. По одному подбегают к столику и кладут 1 предмет в корзинку, и так, пока каждый из команды выберет необходимый предмет. В конце игры воспитатель с незнайкой рассматривают содержимое корзинок и обсуждают с детьми правильность выполнения задания. Воспитатель : Скоро в нашем детском саду будет проходить игра «Эвакуация» . Мы будем соревноваться с ребятами из других групп : кто быстрее оденется и прибежит в условленное место. Я надеюсь, что мы с вами очень хорошо подготовились и выполним задание на «отлично» . Конспект прогулки в лес детей старшего дошкольного возраста Конспект прогулки в лес по экологии старшего дошкольного возраста. Цель: Закрепить знания о лесных богатствах. Учить отгадывать и загадывать. Конспект по ОО «Познавательное развитие для детей старшего возраста» Конспект Непосредственно образовательной деятельности по реализации ОО «Познавательное развитие» для детей старшей группы МБДОУ детский. Интегрированное занятие для детей старшего возраста с использованием ИКТ Состав числа 7. Задачи: - упражнять счет в пределах 7. - закрепить знание о составе числа 7 из двух меньших чисел. - закрепить знание о. Занятие по математике для детей старшего дошкольного возраста Цель: Учить считать от 1 до 10 .Учить внимательно слушать и решать задачи. Продолжать учить решать примеры на сложение и вычитание. Уметь. Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста — ФЭМП. Тема: «По следам Колобка» Конспект непосредственно образовательной деятельности с детьми старшего дошкольного возраста по познавательному развитию - ФЭМП, на тему:. Познавательное занятие для детей 4–5 лет «Волшебница-водица» Конспект занятия «Волшебница- водица». Цель: расширение представлений детей 4-5 лет о свойствах воды через опытно - экспериментальную деятельность. Познавательное занятие с детьми старшего дошкольного возраста по теме «Космос». Цель: развитие познавательного интереса Задачи: закрепление знаний детей о солнечной системе, о планетах; развитие творческих способностей,. Занятие для детей старшего дошкольного возраста Тема: «Закрепление знаний детей о «Конвенции ООН по правам ребенка». Программное содержание: - обобщить знания детей об их гражданских правах и обязанностях; - способствовать развитию нравственных представлений. Занятие для детей старшего дошкольного возраста «В библиотеке» Цель: Познакомить детей с историей происхождения и изготовления книги; показать, как она преобразовывалась. Формировать представление о. Занятие для детей старшего дошкольного возраста «Злюка» ЗАДАЧИ: 1 Учить детей преодолевать негативные чувства: агрессивность, конфликтность. 2. Учить детей управлять собственным поведением..
