Конспект занятия «Единство четырех стихий в природе: воды, земли, огня и воздуха»
Конспект занятия «Единство четырех стихий в природе: воды, земли, огня и воздуха» Роза Хасанова Конспект занятия «Единство четырех стихий в природе: воды, земли, огня и воздуха» Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром. Тема: «Единство четырех стихий в природе: воды, земли, огня и воздуха» Задачи: Показать детям единство и взаимодействие четырех стихий в природе: огня, воды, воздуха, земли. Воспитывать чувство единства природы и человека. Учить детей любить красоту окружающего мира, бережно относиться к природе и понимать ее значение для жизни человека. Ход занятия: Воспитатель читает стихотворение Л. Дайнеко: Вот на земле огромный дом. Под крышей голубой. Живут на нем солнце, дождь и гром, Лес и морской прибой, Живут на нем птицы и цветы. Веселый звон ручья, Живешь в том доме светлом ты. И все твои друзья. Куда б дороги не вели, Всегда ты будешь в нем. Природою родной земли. Зовется этот дом. -Вы знакомы со словом,природа’’. А что оно означает? (дети высказывают свои предположения о том, что такое природа, и приводят примеры: солнце, воздух, вода, растения, животные, птицы.) -А что нельзя назвать природой? (то, что сделано руками человека) -Природа—это то, что существует без помощи человека, а,не природа’’—это все то, что сделано руками человека. И стеклянной быть могу. (Вода) -Ребятки посмотрите на схему и скажите, какими свойствами обладает вода: -не имеет запаха, -По мнемотаблице определите, что дает человеку вода? -Вода нужна, чтоб приготовить еду и помыться в ванной, полить растения и напоить животных, вода участвует в круговороте воды, водоемы нужны для рыб и животных. -А сейчас послушайте следующее стихотворение: Через нос проходит в грудь. И обратный держит путь. Он невидимый, и все же, Без него мы жить не можем. (Воздух). -Воздух не имеет формы, цвета, вкуса, запаха, невидимый. -Ребята послушайте другое стихотворение: Она богаче всех на свете, По ней бегут, несутся дети. А по весне стоит вся в цвете, И так красива на рассвете. И кормит всех людей на свете. Что это? Скажите, дети. (Почва) -Почва необходимо для роста растений и состоит из глины, песка, живых организмов. -Ребятки, послушайте еще одну загадку: Нельзя понюхать и сорвать. Цветочек этот аленький. Бывает он большой-большой, Бывает очень маленький. И воду он совсем не пьёт, А если выпьет, то умрёт. (Огонь) -Огонь может быть другом: огонь необходим для приготовления еды, чтобы обогреться, осветить помещение и т. д. -Огонь может быть и врагом и быть очень опасным и с огнем нужно быть очень осторожным. -Дети, мы с вами вспомнили о четырех стихиях природы. посмотрите на картинку: все стихии очень тесно взаимосвязаны между собой и человек пользуется ими. И чтобы природа служила человеку долгие годы необходимо ее беречь. Берегите природу. Мы любим лес в любое время года, Мы слышим речек медленную речь, Все это называется – природа, Давайте же всегда ее беречь! Формирование первоначальных экологических знаний, умений, навыков детей на примере изучения природы родного края Модуль 1. Неживая природа Оренбуржья Тема 1.1. Воздух Оренбуржья Возникновение Оренбуржья. Особенность воздуха Оренбургского воздуха. Причины. Конспект презентации проекта «Знатоки четырех стихий» Конспект презентации проекта «Знатоки четырех стихий» Цель: закрепить представления о природных стихиях; сформировать у детей обобщенное.
