Тема урока: Природные катаклизмы Земли: землетрясения

Тема урока: "Природные катаклизмы Земли: землетрясения. Оказание первой медицинской помощи". 9-й класс. Разделы: География. Цель урока: научить основным признакам землетрясения, их географии размещения и оказанию первой помощи пострадавшим при землетрясении. План урока: 1. Просмотр видеосюжета о землетрясении. 2. Выявление на карте РФ сейсмических территорий страны. 3. Оценка землетрясений по 12-балльной шкале. 4. Оказание первой медицинской помощи при землетрясении. Оформление класса: на классной доске записана тема, цель и план урока; определение: “Землетрясение – это толчки и колебания с образованием смещений и трещин земной поверхности вследствие тектонических движений”. Учитель: Здравствуйте, уважаемые гости. Я веду урок в 9-м классе и продемонстрирую вам фрагмент урока по теме “Природные катаклизмы Земли – землетрясения.

Оказание первой медицинской помощи”. В программе школьного курса географии есть смежные с предметным курсом ОБЖ темы, такие, как стихийные природные явления и правила безопасного поведения при стихийных природных явлениях. Далее учитель предлагает учащимся посмотреть видеосюжет о землетрясении (5–7 мин.). Учитель: А теперь, после просмотра видеофильма, давайте мы с вами попытаемся выявить по карте РФ сейсмические территории нашей страны. 1-й ученик выходит к классной доске и показывает на карте России наиболее опасные в сейсмическом отношении территории России. Ученик: На территории России наиболее опасными в сейсмическом отношении являются Кавказские горы, горы Южной Сибири, центральная и южная части Дальнего Востока, а особенно район полуострова Камчатка, Курильские острова и остров Сахалин. На территории Татарстана сильных землетрясений не происходит (бывают только небольшие толчки, эпицентр которых находится в сейсмически опасных зонах России), т.к. республика находится на древней геологически устойчивой структуре – Русской платформе. Учитель: Таким образом, все мы прекрасно знаем, что землетрясение является одним из опаснейших видов стихийных природных явлений, которые приносят с собой очень большие бедствия и разрушения для человека. Любое землетрясение на поверхности Земли определяется по “шкале землетрясений” (которая показана на классной доске). Ребята, кто нам сможет объяснить данную шкалу? 2-й ученик выходит к классной доске и объясняет всем гостям и учащимся шкалу землетрясений. Измерение силы землетрясения. Ученик: Сила землетрясения измеряется в баллах. 1–2 балла: слабые толчки, не ощущаются человеком. Их отмечают только приборы. 3–4 балла: толчки ощущаются человеком, разрушений не происходит. 5–6 баллов: происходят легкие повреждения зданий, появляются трещины в грунте. 7–8 баллов: частичное повреждение зданий. 9–10 баллов: образование трещин до нескольких десятков сантиметров, обвалы в горах. 11–12 баллов: разрушается все на земной поверхности. Учитель: Таким образом, изучив данную шкалу, мы с вами можем сделать вывод о том, что наиболее опасными для человека являются землетрясения начиная с 5–6 баллов (т.к. при такой силе происходит нарушение целостности здания). Начиная с 8–9 баллов, землетрясение наносит отрицательное воздействие на человека и из-за своей внезапности способствует не только нарушению целостности зданий, но и причинению человеку различного вида травм, ушибов, переломов, а в некоторых случаях даже возникновение и летальных исходов (виды травм, ушибов и переломов записаны на классной доске). Итак, пожалуйста, ответьте, ребята, какая же первая помощь необходима пострадавшим в результате землетрясения? 3-й ученик объясняет правила оказания первой помощи пострадавшим при ушибах и сдавливании тяжелыми предметами. Ученик: Наиболее распространенным повреждением мягких тканей и органов является УШИБ. При разрыве крупных сосудов под кожей могут образоваться скопления крови – гематомы. Очень серьезной травмой является сдавливание, при котором происходит размозжение мышц, сосудов и нервов. Такие повреждения возникают от давления больших тяжестей (стена, балка, земля) во время землетрясений. Сдавливание сопровождается развитием шока и в последующем отравлением организма продуктами распада мягких тканей. В случае сдавливания нельзя : устранять препятствие кровотоку (освобождать сдавленные конечности) до наложения защитных жгутов и приема пострадавшим большого количества жидкости; согревать сдавленные конечности. Первая помощь при сдавливании (ушибе) Обложить сдавленные конечности пакетами со льдом, снегом или холодной водой. Дать 2–3 таблетки анальгина, предложить обильное теплое питье. Наложить защитные жгуты на сдавленные конечности до их освобождения. Извлечь пострадавшего из-под обрушившихся на него тяжестей. Сразу же после освобождения туго забинтовать поврежденные конечности. Поврежденные конечности иммобилизуют при помощи шин. Повторно приложить холод к поврежденным конечностям. Продолжать давать обильное питье до прибытия врача. Больной подлежит немедленной транспортировке в лечебное учреждение в положении лежа. 4-й ученик рассказывает об оказании первой помощи при переломах. Ученик: Перелом – повреждение кости с нарушением ее целостности. Большинство переломов сопровождаются смещением отломков. Быстрое создание неподвижности в области перелома – иммобилизация – уменьшает боль и является главным моментом в предупреждении шока. В случае перелома нельзя : оставлять пострадавшего одного; двигать сломанные части тела; пытаться вернуть кости в правильное положение; использовать шины, если пострадавший лежит в позе “лягушки”. Первая помощь при переломах. При открытых переломах сначала наложить повязку, при необходимости наложить жгут. Зафиксировать шинами сломанную конечность с обязательной фиксацией двух соседних суставов и обеспечить абсолютный покой сломанной конечности. Если пострадавший лежит в позе “лягушки”, подложить валик из одежды под колени. Вызвать “Скорую помощь” или отвезти пострадавшего в больницу. 5-й ученик объясняет оказание первой помощи пострадавшим при получении различных видов травм. Ученик: Травмы – чаще всего присутствуют в результате ушиба или удара при падении. Повреждения могут быть как поверхностными, так и внутренними. При землетрясениях обычно наблюдаются травмы головы, позвоночника, живота и грудной клетки. Существенное значение имеет наблюдение за пострадавшим в течение последующих 24 часов. Опасное для жизни осложнение иногда в первый момент не проявляется, а возникает по прошествии какого-то времени. Первая помощь должна быть направлена на остановку кровотечения. В случае получения травмы нельзя : оставлять пострадавшего в состоянии комы лежать на спине; подкладывать под голову подушку, сумку или свернутую одежду; переносить или перетаскивать пострадавшего без крайней необходимости (угроза взрыва, пожар и т.п.). Первая помощь при травмах. Оценить состояние пострадавшего и выяснить, чем была нанесена травма. При тяжелых травмах не двигайте пострадавшего без крайней необходимости. Убедиться в наличии пульса на сонной артерии (при отсутствии пульса немедленно начинайте непрямой массаж сердца). Если пострадавший потерял сознание, но у него сохранились пульс и дыхание, быстро уложить пострадавшего на живот и очистить с помощью платка или салфетки ротовую полость. При кровотечении наложить кровоостанавливающие жгуты, на раны наложить повязки. При подозрении на переломы костей конечностей - наложить шины. Вызвать “Скорую помощь”. Учитель: Молодцы, ребята! Цель, поставленную сегодня на уроке, мы с вами достигли. Я очень вами довольна. Для того, чтобы материал сегодняшнего урока вы лучше запомнили, я раздам вам памятки по оказанию первой помощи при землетрясении (учитель раздает памятку каждому ученику) . На этом наш урок закончен. До свидания!